Окончила Елабужский институт Казанского Федерального университета по специальности “Учитель русского языка, литературы и иностранного языка (английский язык)”. В 2016 году прошла курс повышения квалификации по направлению “Дошкольное образование”. Начала свою работу в Alabuga International School с позиции учителя русского языка, на данный момент является IB координатором начальной школы PYP.

Начала работу в Международной школе в 2015 году. На данный момент выполняет функции STEM координатора и учителя Grade 1.  Является обладателем IB сертификатов “Making the PYP happen”, “Assessment”, “Pedagogical Leadership”. Прошла обучение новозеландской программе  «Te Wariki”, а также "Развитие навыков социально-эмоционального обучения, критического и творческого мышления" от компании Educare.

Окончил Набережночелнинский государственный торгово-технологический институт по специальности «Маркетолог» и «Переводчик в сфере профессиональных коммуникаций». К команде Международной школы присоединился в 2016 году. Имеет сертификаты по программам IB Making PYP Happen, Educare, «Основы HTML», «Основы PHP» и «Основы криптографии».

Образование
Окончила Алтайский государственный технический университет им. И.И. Ползунова по специальности «Инженер-технолог», а также очную магистратуру в Алтайском государственном университете со специализацией в «Психологии личности».

Опыт работы
Активно работала в сфере управления и организации работы с молодёжью, является экспертом в области развития молодёжного тренерства (наставничества) и развития студенческого самоуправления в вузах Алтайского края, создания инфраструктуры и менеджмента деятельности студенческих организаций, социального проектирования. Инициатор и организатор Всероссийского образовательного проекта «День тренингов», региональной школы лидеров студенческого самоуправления «Вершины Алтая», регионального этапа национальной премии «Студент года», «I Форума Молодёжного движения «Школа Жизни»».

Под руководством Кусковой В.В. было проведено порядка 45 образовательных площадок для школьников, студентов и педагогов Алтайского края. Ей разработано и проведено порядка 70 тренингов и мастер-классов для молодёжи Алтайского края. Имеет опыт работы на международных форумах, таких как Международный молодежный управленческий форум «Алтай. Точки Роста. АТР–2017» "Саммит студенческих лидеров стран ШОС - 2017". Основные темы тренинговых программ: «Управление стрессом», «Командоформирование», «Институт наставничества», «Целеполагание через призму жизненных ценностей человека», «Тайм-менеджмент», «Конфликтология», «Профессиональная идентичность».

Работала на позиции помощника депутата Алтайского краевого законодательного собрания с 2014-2015 гг., и.о. председателя АКО ООО «Российский Союз Молодёжи» с 2016-2017 гг., председателем АКО ООО «Российский Союз Молодёжи» с 2017- 2018 гг. и председателем Молодёжного совета АО «Алтайвагон» в 2018 году.

Прошла обучение по программе "Развитие навыков социально-эмоционального обучения, критического и творческого мышления" от компании "Educare".

Обучается в Елабужском институте Казанского Федерального Университета на факультете иностранных языков. Прошла обучение в Малайзии по имплементации IB MYP, является обладателем сертификата первой категории, новозеландской программе  «Te Wariki”, а также "Развитие навыков социально-эмоционального обучения, критического и творческого мышления" от компании Educare. Имеет опыт работы инструктором IELTS/TOEFL.

ШЭННОН ВАЛЕНТЕ
Канада

В 2011 г. окончила Университет Алгомы в Онтарио, имеет степень бакалавра искусств в области психологии, а также степень бакалавра в области образования, полученную в Университете Ниписсинг в 2014 г. Свидетельство, подтверждающее квалификацию, получено в Педагогическом колледже Онтарио в 2014 г. Общий педагогический стаж составляет более 10 лет.

Вэнс Карлин
Новая Зеландия


В 2006 г. окончил Университет Вайкато в Новой Зеландии, имеет степень бакалавра в области социальных наук, в 2013 г. получил диплом об окончании аспирантуры по направлению “Начальное образование”. Общий педагогический стаж в школах и университетах разных стран мира таких, как  Перу, Индонезия, Оман, Корея, Австралия, составляет более 14 лет. Увлекается плаванием и командными видами спорта.

Томас Бёрк
США

В 2014 г. окончил Мэрилендский университет в Колледж-Парке, имеет степень бакалавра по истории. В 2015-2016 гг. прошел курсы подготовки учителей по направлению “Начальное образование” в Университете Западной Флориды. Является сертифицированным преподавателем начальных классов с 2-летним опытом работы по программам ESL и IB PYP. Педагогический стаж работы в разных школах мира, включая Китай, Корею, США и Россию, составляет 7 лет.

Учитель по IB MYP по дизайну и робототехнике

Преподаватель математики Grade 1,2,3

В 2017 г. окончила Набережночелнинский педагогический колледж по специальности “Дошкольное образование”. На данный момент обучается в Набережночелнинском государственном педагогическом университете по профилю “Дошкольное образование”. Прошла обучение новозеландской программе  "Te Wariki”, а также "Развитие навыков социально-эмоционального обучения, критического и творческого мышления" от компании Educare. К команде Международной школы присоединилась в 2018 году.

В 1982 году окончила Ошский государственный педагогический институт по специальности “Учитель английского и немецкого языков”. В 1987 году поступила в аспирантуру Московского педагогического государственного университета и в 1993 году защитила диссертацию на тему “Психическое развитие младшего школьника в условиях многоязычия”. Имеет степень кандидата психологических наук. В 1998 получила звание доцента по психологии. В последние годы разрабатывает тему: "Реорганизация личностной системы в условиях вынужденной миграции".  С 1999 по 2015 гг. занимала должность зав. кафедрой общей психологии, социальной и профессиональной психологии,  педагогики и психологии в Поволжской государственной академии  физической культуры, сервиса и туризма, а также в Набережночелнинском филиале Института экономики, управления и права. В 2015 г. была удостоена знака "За заслуги в образовании". В Международной школе работает в качестве практического психолога.

Окончил Елабужский институт Казанского Федерального Университета, факультет психологии и педагогики, отделение физической культуры и безопасности жизнедеятельности. С 2016-2018 гг. работал актером Нижнекамского Государственного Драматического Театра им. Т.А.Миннулина, инструктором по спорту в «Дирекции спортивных сооружений», СК «Единая Россия». В 2018 г. присоединился к команде Международной школы в качестве инструктора по физической культуре. Прослушанные курсы и семинары: "Развитие навыков социально-эмоционального обучения, критического и творческого мышления" от компании Educare, «Реализация программ IB на уроках физической культуры».

Окончил Елабужский институт Казанского Федерального университета по специальности "Педагог по физической культуре и безопасности жизнедеятельности".  К команде AIS присоединился в 2015 году в качестве старшего инструктора по физической культуре. В 2016 году прошел курсы повышения квалификации в Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма по направлению "Спортивные тренировки в плавании", в 2018 году - обучение по программам "Making the PYP happen" и "Assessment", имеет соответствующую первую и вторую категории по IB PYP.

В 2011 году окончил физико-математический факультет Елабужского института Казанского (Приволжского) федерального университета по профилю “Прикладная математика и информатика”. В 2012 году начал работать в качестве системного администратора в ООО «Белая дача Алабуга», в 2013 году переведен на позицию старшего системного администратора и работает в компании по настоящее время. В 2018 году принят на должность наставника инженеров будущего в AIS.

Обучается в  Казанском Федеральном Университете на направлении «Педагогическое  образование»  (История, Обществознание). С 2018-2019 гг. работала преподавателем обществознания в образовательном  центре «Юниум».  Является организатором проекта лингвистического  лагеря "Lingvozitiv". Участник семинара "Development of Social-Emotional Learning, Critical and Creative Thinking Skills in AIS Learners".